如何打造更具国际竞争力的来华留学教育？ - 甘肃省教育考试院官网录取时

作为教育大国，留学教育是教育的重要组成部分，是党和国家高度重视的事业。2018年9月10日在全国教育大会上发表重要讲话时指出，要打造更具国际竞争力的留学教育。

从1950年清华大学“东欧交换生语文进修班”招收新第一批留学生开始，留学教育在规模、水准、体系等方面不断发展，迄今已成为学科齐备、层次分明、模式多样、面向全球的现代化国际教育。

当越来越多的国人认识到，打造一个具有全球影响的“留学”，既是建设教育强国的必然要求，也是传播文化、树立形象、增进中外人民了解和友谊的重要举措时，我们还要投入更多精力，克服更多困难，以更大的工作力度和成效，让“留学”的内涵更足、品质更优、品牌更亮。

1、留学教育快速发展是大国崛起的伴生现象，也是改革开放尤其是进入新时代以来发展的重要成果。

伴随经济的快速发展和国家实力的稳步提升，大批国际学生到留学、访学、游学。

从1978年来华留学生只有1200人，到2018年在华留学生已近50万人，40年来，来华留学生规模的不断扩大，反映出的吸引力正在不断增强。

穆拉图·特肖梅，埃塞俄比亚前任总统，能说一口流利的汉语，谈起历史文化更是头头是道。他1977年进入北京大学哲学系学习，1982年获学士学位，1985年至1991年在北大国政系继续深造，先后获硕士、博士学位。

2003年4月，穆拉图携夫人和儿子访华。这次，他故地重游去了桂林，并对媒体回忆起1981年北大组织他们150多名来华留学生前往桂林的难忘之旅。他说，那时候，他就一口“京腔”，人家都以为他是北京人。

进入新时代以来，随着“一带一路”倡议的提出和推进，高校的国际交流与合作日趋频繁和深入，“一带一路”沿线国家和地区来华留学人数持续增加。

今年6月，一组新公布的数据引人关注：2018年，共有来自196个国家和地区的49.22万名留学生，在31个省、自治区、直辖市的1004所高等院校、科研院所和其他教育机构学习、研修、培训。其中，学习工科、管理、理科、艺术、农学的学生数量增长明显，同比增幅超过20%。“一带一路”沿线国家和地区的来华留学生人数共计26.06万人，占总人数的52.95%。

这组数据表明，来华留学生规模趋于稳定，层次显著提升，学科分布趋于合理，专业结构不断优化。对“一带一路”沿线国家和地区来说，除了经济发展的吸引力，高等教育的吸引力也是重要因素。

耶鲁大学前校长理查德·莱文曾在“美国大学与全球进程”会议上指出，吸引高层次国际学生与学者成为世界高等教育发展的必然趋势，也成为衡量一个国家高等教育质量的重要标志，更是各国人才竞争和战略争夺的制高点。